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22 June 2017

Episode #432

15 June 2017

Episode #431

8 June 2017

Episode #430

1 June 2017

Episode #429

25 May 2017

Episode #428

18 May 2017

Episode #427

11 May 2017

Episode #426

4 May 2017

Episode #425

27 April 2017

Episode #424

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Introduction

Marta: Es jueves, 25 de mayo de 2017. ¡Bienvenidos a nuestro programa semanal News in Slow Spanish! ¡Hola a todos nuestros oyentes! ¡Hola, Nico!
Nicolás: ¡Hola, Marta! ¡Hola a todos!
Marta: En la primera parte de nuestro programa hablaremos del atentado terrorista que se produjo en Manchester, Reino Unido, el lunes noche durante un concierto de pop, donde 22 personas resultaron muertas y 59 heridas. Continuaremos con las elecciones de Irán, celebradas el pasado viernes, y la reelección de Hassan Rouhani. Comentaremos las conclusiones de un estudio publicado por dos organizaciones sanitarias británicas el pasado viernes, que han revelado que algunas de las redes sociales más conocidas podrían resultar perjudiciales para la salud mental de los jóvenes, y finalmente concluiremos con el renovado debate sobre el estatus de las mujeres en la familia real y las reglas de sucesión al trono en Japón, tras el compromiso matrimonial de la princesa Mako, la bisnieta del emperador Hiroito, con un plebeyo.
Nicolás: ¡Perfecto, Marta! ¿Y qué escogemos como tema destacado para la próxima sesión de Speaking Studio?
Marta: La noticia sobre redes sociales y malestar psicológico.
Nicolás: Mmm… Pensé que elegirías la noticia sobre la princesa japonesa. ¡La decisión de la joven princesa me parece fascinante!
Marta: Nicolás, cualquiera puede escoger la noticia que más le guste en la próxima sesión de Speaking Studio, la noticia que propongo como nuestro tema destacado es la que nos gustaría que use nuestra audiencia para practicar con un juego de roles o para sus discusiones.
Nicolás: Vale, muy bien, voy a pensar en el tema de las redes sociales para la próxima sesión de Speaking Studio.
Marta: Podremos discutir tus ideas mucho antes, cuando comentemos la noticia.
Nicolás: ¡Sí, es verdad!
Marta: Vale, vamos a seguir. La segunda parte estará dedicada como siempre a la lengua y cultura españolas. En la sección gramatical de nuestro programa repasaremos el Subjuntivo, y concluiremos con una nueva expresión española: “Estar al loro”.
Nicolás: Estoy listo para empezar, Marta.
Marta: ¡Perfecto, Nicolás! Entonces, ¡que se abra el telón!
25 May 2017

Un terrorista suicida provocó una explosión tras un concierto de la cantante pop estadounidense Ariana Grande en Manchester, Inglaterra, el lunes noche, causando 22 muertos y 59 heridos. Entre los muertos por el atentado hay niños y adolescentes. Este ha sido el atentado más mortífero que se ha producido en el Reino Unido desde que un grupo de terroristas suicidas provocó 22 muertos en un atentado con explosivos en el metro y autobuses de Londres en 2005.

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25 May 2017

El presidente reformista de Irán, Hassan Rouhani, obtuvo la reelección de manera convincente el pasado viernes. Su reelección confirma el deseo de una implicación más profunda en el mundo y de una mayor libertad social y cultural. Rouhani, de 68 años, derrotó al clérigo conservador Ebrahim Raisi por un margen del 57 por ciento del voto frente a un 38 por ciento. Casi un 73 por ciento de los 56 millones de votantes de Irán acudió a las urnas.

Rouhani, que accedió al poder en 2013, negoció el histórico acuerdo nuclear de 2015 con Estados Unidos y otras potencias mundiales. Bajo el acuerdo, Ir

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25 May 2017

Varias de las redes sociales más conocidas podrían ser perjudiciales para la salud mental de los jóvenes, de acuerdo a un estudio publicado el pasado viernes por dos organizaciones sanitarias británicas. Instagram, una ‘app’ muy popular para compartir fotos, fue clasificada como la más dañina, en especial entre mujeres jóvenes.

La Real Sociedad para la Salud Pública y el Movimiento para la Salud de los Jóvenes encuestaron a casi 1.500 chicos y chicas de 14 a 24 años sobre el impacto de las redes sociales en su bienestar. Su conclusión es que Instagram, Snapchat, Facebook y Twitter parecen t

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25 May 2017

Los medios de comunicación japoneses informaron la semana pasada de que la princesa Mako, nieta del emperador Akihito y bisnieta de Hirohito, emperador durante la Segunda Guerra Mundial, se casará con un plebeyo, una decisión que hará que pierda su condición imperial. Esta noticia ha reavivado el debate sobre el papel que jugarán las mujeres en una monarquía menguante.

Bajo la ley japonesa, las mujeres no pueden acceder al trono. Además, las mujeres que nacen en la familia real deben abandonarla cuando se casan. Al quedar solo cinco hombres en la familia real, —incluyendo al emperador Akihi

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Subjunctive - Part II

Marta: Te sugiero que leas un artículo del periódico de esta semana, Nicolás. ¡Te va a encantar! Trata de música…
Nicolás: ¿De música? Dime que lea un artículo sobre música y seguro que lo hago. Quizá incluso lo haya leído… ¿de qué trata?
Marta: ¡De violines! Violines para atrapar sueños. Ojalá que estos voluntarios consigan todo lo que se han propuesto. La idea es preciosa.
Nicolás: Espero que me digas de que se trata, Marta. Música, violines, sueños, y ¿voluntarios? Me tienes intrigado.
Marta: ¿Has oído hablar de un proyecto solidario llamado Orquesta Infantil de Cuerdas La Vera?
Nicolás: Pues… no sé…
Marta: Quiero que oigas esto: treinta niños entre tres y dieciséis años acuden a la ludoteca de un barrio de Tenerife, en las Islas Canarias, dos veces a la semana para tocar el violín.

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The first thing one has to understand about the subjunctive is that it is used when the sentence has a nuance of desire, hope, wishes, suggestions, etcetera. Thus, whenever we have a sentence where the main idea expresses one of these aspects, it's very likely that the subjunctive will be used in the sentence.

Uses of the Subjunctive


  1. To express wishes or hopes
    Use the subjunctive to express wishes or hopes to other people.

Estar al loro

Marta: ¿Sabes que recientemente ha muerto un ave en peligro de extinción acosada por turistas en el Pirineo Aragonés? ¡Ay! ¡Hay que estar al loro, Nicolás!
Nicolás: ¿Acosada por turistas? ¿En serio? ¿Es que se querían cazar o qué?
Marta: Estate al loro, que te lo cuento. Primeramente, ¿sabes qué ave es el urogallo?
Nicolás: ¿Un urogallo? Pues… has dicho que es una ave, ¿no? y urogallo suena a gallo. Supongo que es un tipo de gallo.
Marta: Exactamente, es un ave galliforme que vive en Escandinavia, región báltica y Rusia. Vive en zonas montañosas con bosques claros y abiertos donde pueda comer hierba fresca. En la península Ibérica los había también en pequeñas áreas de montaña de zonas templadas como la Cordillera Cantábrica y Galicia. En esas zonas ya no hay. Solo quedan algunos ejemplares en los Pirineos.

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La expresión de esta semana "estar al loro" es una expresión popular que significa estar bien informado o al corriente de los sucesos que ocurren. También puede significar estar atento o prestar atención a algo.

Esta expresión también se puede encontrar como "al loro". Además, no se debe confundir esta expresión con "ser un loro" que se usa para describir a una persona que habla demasiado o que repite lo que otros dicen.

The following sentences include the uses of the subjunctive we've seen in today's lesson. Identify each sentence with its correct use by filling the box with <1> wishes or hopes , or <2> requests, advice, suggestions.
  1. Espero que el examen sea (ser) fácil. No he estudiado mucho.
  2. Mi abuela siempre me pide que le lleve (llevar) dulces, sé que el médico se lo prohibió.
  3. quiere que tú vayas (ir) con ella al baile de esta noche.
Fill in the blanks with the correct verb in parenthesis.

1.

A: Oye Sandra, aún no comprendo cómo puedes vivir sola.
B: Pues mira, chica. Prefiero tener mi propio espacio.
A: Es verdad que compartir piso (puede/pueda) ser estresante a veces, pero a mi me gusta estar rodeada de gente.
B: Tienes razón pero te recomiendo que lo (pruebas, pruebes) alguna vez y así verás la diferencia.
A: A lo mejor sigo tu consejo y lo (hago/haga) algún día.
B: Ojalá lo (haces/hagas). Ya verás como no querrás compartir nunca más.

2.

A: ¡Estoy aterrorizado! Mañana tengo que ir al dentista.
B: ¡Oh Dios! Los dentistas me dan mucho miedo. Sobretodo