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2 April 2015

Episode #316

26 March 2015

Episode #315

19 March 2015

Episode #314

12 March 2015

Episode #313

5 March 2015

Episode #312

26 February 2015

Episode #311

19 February 2015

Episode #310

12 February 2015

Episode #309

5 February 2015

Episode #308

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Introduction

Marta: Hoy es jueves, 5 de marzo de 2015. ¡Bienvenidos a un nuevo episodio de News in Slow Spanish!
Rylan: ¡Hola Marta! ¡Hola a todos nuestros oyentes!
Marta: Vamos a comenzar hablando sobre el discurso pronunciado por el primer ministro israelí, Benjamin Netanyahu, ante el Congreso estadounidense. Después, vamos a discutir el asesinato de un líder de la oposición, Boris Nemtzov, en Moscú. Vamos a continuar con los interesantes hallazgos sobre los posibles efectos positivos del café, y concluiremos nuestro programa con un debate sobre qué color se ve en un vestido en una foto publicada en Internet.
Rylan: ¡Una muy buena selección de noticias!
Marta: ¡Gracias, Rylan! Pero, vamos a continuar con el anuncio. La segunda parte de nuestro programa, como siempre, estará dedicada a la lengua y la cultura española. En nuestra lección gramatical, vamos a revisar la ortografía de con que, conque y con qué. Y, para concluir el programa de hoy, vamos a tener un diálogo entretenido que ilustra el uso de la expresión idiomática: A pedir de boca.
Rylan: Excelente, Marta.
Marta: ¡Vamos a empezar nuestro programa!
5 March 2015

El primer ministro israelí, Benjamin Netanyahu pronunció un polémico discurso ante el Congreso de Estados Unidos el martes, donde criticó los esfuerzos diplomáticos para negociar un acuerdo nuclear entre Irán y las potencias mundiales. “Ese acuerdo no impediría que Irán desarrolle armas nucleares, sería casi una garantía de que Irán obtuviera esas armas, muchas de ellas”, dijo Netanyahu a los legisladores estadounidenses, desafiando directamente al presidente Obama.

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5 March 2015

Un líder de la oposición ruso, Boris Nemtsov, fue asesinado el viernes por la noche a las afueras de los muros del Kremlin. Le dispararon cuatro veces en la espalda.

El asesinato se produjo unas horas después de una entrevista de radio en la que Nemtsov denunció la política agresiva del presidente Vladimir Putin en Ucrania. El ex viceprimer ministro de cincuenta y cinco (55) años de edad estaba preparando un informe sobre la participación de Rusia en el este de Ucrania y había estado planeando una manifestación contra el conflicto. Al menos cincuenta mil (50.000) personas se manifestaron e

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5 March 2015

Un nuevo estudio realizado por investigadores de Corea del Sur vuelve a abrir el debate sobre si el café es bueno para el corazón. Los hallazgos fueron publicados el 2 de marzo en “Heart”, una revista internacional para los profesionales de la salud e investigadores de todas las áreas de cardiología.

Los investigadores estudiaron a más de veinticinco mil (25.000) empleados que se sometieron a chequeos médicos rutinarios en sus puestos de trabajo y no mostraban signos de enfermedades cardíacas. Los investigadores utilizaron escáneres médicos para buscar pequeños depósitos de calcio en las pa

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5 March 2015

La imagen de un vestido ha iniciado un debate en Internet sobre de qué colores es, convirtiéndose en un trending topic mundial en Twitter. Como resultado, varios medios han escrito historias sobre cómo el ojo humano ve diferentes colores.

El debate comenzó cuando la cantante escocesa Caitlin McNeill publicó en su blog de Tumblr una foto de un vestido a rayas horizontales compuesto de dos colores sólidos. Ella les pidió a sus seguidores que la ayudaran y dijo que ella y sus amigos estaban “flipando” y no podían decidir si el vestido era blanco y dorado o azul y negro. El jueves por la noche,

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Orthography of con que, conque and con qué

Marta: ¡Con qué pintas vienes hoy, Rylan! ¿Qué ha pasado?
Rylan: ¡Oye! Es suficiente con que no me afeite, me ponga una camiseta de colores raros, una gorra al revés y mis pantalones más viejosy ya me miras como pensandovas vestido hecho un desastre.
Marta: Disculpa, Rylan… pero en mi opinión, hoy no te has vestido muy bien, eh. No es que quiera que vengas al estudio con ropa de Antonio Miró… pero vamos, con que vengas como siempre, ya es suficiente. ¿Qué te ha pasado?
Rylan: Luego te lo cuento, pero… oye, ¿Antonio Miró, dices? ¿Quién es? Yo sé quién es, conque venga, dinos algo de la ropa de este diseñador.

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Conque

Conque is a conjunction that is used to introduce consecutive sentences, those which introduce a consequence of a fact.

Ya he limpiado el baño conque ahora te toca a ti limpiar la cocina.
I already cleaned the bathroom so now it's your turn to clean the kitchen.

A pedir de boca

Marta: Hoy he recibido un correo electrónico de una amiga de Barcelona. En su correo me dice literalmente: “Lo de mi padre ha salido a pedir de boca.”
Rylan: ¿Cómo que le ha salido a pedir de boca? ¿A qué se refiere?
Marta: Su padre empezó un negocio hace un par de años, ¿sabes? Un santero le dijo que el negocio le iría viento en popa si ponía una figura que le compró en una ventana que mirara al mar…y así ha sido. Esta semana ha cerrado un trato muy bueno con unos clientes…y está contentísimo.
Rylan: Espera, espera… dices que un santero le dijo que el negocio que quería abrir ese hombre le iría muy bien y… ¿se lo creyó?

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La expresión de esta semana "a pedir de boca" es una expresión que se utiliza para decir que una situación sale según se desea, sin ningún tipo de problemas ni inconvenientes, es decir, tal como se había planificado antes de ejecutar esa acción.

El origen de esta expresión no es conocido pero
Fill in the blanks with conque, con que, or con qué.
  1. El coche fuimos de viaje hace una semana está ahora en el taller.
  2. Ya tienes dinero, págame lo que me debes.
  3. La asistencia a clase no es obligatoria. Me conformo hagáis los deberes y paséis los exámenes.
Fill in the blanks of the dialog with conque, con que, or con qué.
A: No consigo obtener los resultados que quiero en este proyecto del laboratorio.
B: Es normal. Las herramientas trabajas no son las idóneas.
A: ¿ herramientas crees que debería trabajar?
B: Primero, para observar el tejido celuloso, necesitas un microscopio más potente.
A: ¿Uno como trabajamos la semana pasada?
B: Así es. Y segundo, necesitas un calorímetro para medir la temperatura que pierde el objeto que estás estudiando.
A: Pero, ¡no hay ninguno en el laboratorio! ¡ se supone que voy a medir la temperatura!
B: Fabrica uno casero puedas hacerlo.
A: Eso puede funcionar.