¿Viste, María, que dicen que los esquimales tienen más de 50 palabras para hablar dela nieve?
María:
Tiene sentido, porque la nieve es una parte fundamental de sus vidas. La “nieve que cae de a poco”, o la “nieve que ya ha caído y es buena para andar en trineo” no son la misma cosa, y merecen palabras diferentes.
Julio:
Claro. Bajo la misma lógica, en el norte de Rusia tienen cientos de palabras para decir “reno”, y en Hawai se puede describir una red de pesca de 65 maneras diferentes.
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Un árbol cae en el medio del bosque. Tal vez fue talado, o tal vez fue derribado por una fuerte tormenta. Sin sus raícesdentro de la tierra, el pobre árbol muere. Luego aparece un hombre, feliz de no tener que talarsu propio árbol, y comienza a darle con el hachahasta convertirlo en leña, que después utilizará para hacer un fuego.
Fill in the blanks with the appropriate form of the conditional. Pay special attention to the irregular verbs.
¿ (poder, tú) ayudarme con mis deberes de matemáticas?
Yo en tu lugar (ponerse) la camisa azul con los jeans.
En otra época, ese coche (valer) mucho dinero.
Complete the following dialog with the correct form of the Conditional tense.
A: Marcos, el mes pasado apliqué a la beca para estudios en el extranjero y ayer tuve la entrevista. Yo creo que me fue muy bien pero ahora estoy super nerviosa porque aún tengo que esperar varias semanas para que me den el resultado. B: Seguro que te dan esa beca, Clara. Apuesto a que hiciste una entrevista perfecta. Entonces, si te dan la beca, ¿a qué país (ir, tú) a estudiar y por cuánto tiempo? A: Pues aún no he decidido en qué país me (gustar, yo) estudiar. Aún no tengo claroqué materias (querer, yo) estudiar. Sólo sé que quiero estudiar en el extranjero. B: Pero, una peque