| Cecilia: | Es martes, primero de enero de 2019. ¡Están escuchando News in Slow Spanish Latino! |
| Noé: | ¡Feliz Año Nuevo para todos! |
| Cecilia: | Gracias, Noé. Comenzaremos la primera parte del programa hablando de la muerte de dos niños migrantes que estaban bajo custodia de la Patrulla Fronteriza de Estados Unidos; y de Japón y su decisión de reanudar la caza comercial de ballenas. Hablaremos también del récord de exportación de quinua boliviana durante el 2018; y para finalizar, del hit de Mariah Carey, “All I Want for Christmas is You”, y la asombrosa cantidad de veces que fue reproducido en Spotify. |
| Noé: | Cecilia, al niño guatemalteco que falleció durante la Navidad se le había diagnosticado un simple resfriado. ¡Ahora la autopsia revela que en realidad tenía el Infuenzavirus B! |
| Cecilia: | Así es, Noé. Por eso se está comenzando a cuestionar la atención médica que reciben los migrantes detenidos. En unos instantes hablaremos más de esta noticia. Para la segunda parte del programa les tenemos el diálogo gramatical. Hoy estudiaremos el verbo “Hacer”. Cerraremos la emisión con la frase: “Las dos caras de la moneda”. |
| Noé: | Gracias, Cecilia. ¿Estás lista para empezar? |
| Cecilia: | Sí, Noé. ¡Que se abra el telón! |
Un niño guatemalteco de ocho años falleció el día de Navidad en un hospital de Nuevo México. El pequeño había llegado junto a un agente de la Patrulla Fronteriza, tras haber pasado tiempo en un centro de detención para migrantes.
Japón anunció el miércoles pasado que dejará de formar parte de la Comisión Ballenera Internacional, la cual se ocupa desde 1946 de regular y proteger la población de cetáceos en los océanos. A partir del 30 de junio de 2019, Japón volverá a la caza comercial de ballenas.
Australia y Nueva Zelanda han emitido declaraciones expresando su decepción, ya que consideran a la caza de ballenas como una práctica anticuada e innecesaria. Los miembros de la Comisión esperan que Japón cambie de opinión, pero el país asiático sostiene que se trata de una práctica sustentable, ya que la población de ciertas
Bolivia concluirá el 2018 con un récord de exportación de quinua. Este año, el país andino ha conseguido vender 33 mil toneladas de este grano, superando las 32 mil de 2017.
La quinua vendida tuvo un valor de 100 millones de dólares, según detalló el miércoles Edgar Soliz, director del Centro Internacional de la Quinua. Hablando frente a los periodistas en la Rendición de Cuentas 2018 del Ministerio de Desarrollo Rural y Tierras, destacó la incorporación de nuevos mercados como China y México. La apertura de mercados, dijo, “incentiva a los productores para que puedan incrementar su producción
En la víspera de Navidad, Mariah Carey logró superar el récord de escuchas de una canción en un día en el popular sitio Spotify. El 24 de diciembre, “Todo lo que quiero para Navidad eres tú” fue reproducida casi 11 millones de veces.
Carey y Walter Afanasieff escribieron la canción en 1994 para un álbum navideño que fue editado por la discográfica Columbia Records. La cantante ha dicho que le tomó solo 15 minutos componerla. Desde entonces, se ha convertido en un clásico navideño. Hasta 2017, había cosechado 60 millones de dólares en regalías y vendido unas 100 millones de copias.
Las estadístic
| Noé: | Juan Domingo Perón, Evita; y más recientemente, el papa Francisco. ¿Qué tienen estas personas en común, Cecilia? Que son algunos de los personajes que Argentina ha contribuido al imaginario popular latinoamericano. Pero, ¿y qué si están todos conectados? |
| Cecilia: | No sé a qué te refieres, Noé. Evita fue, como todos sabemos, la esposa del general Perón; primera dama hasta su prematura muerte en 1952. Pero, ¿qué tiene que ver el papa Francisco con todo esto? |
| Noé: | Más de lo que te imaginas. Desde hace muchos años circula una foto que será del año 1946 o 1947, supongo yo. Ahí aparece el presidente Perón con su característica sonrisa; a su lado, Evita, sosteniendo en brazos a un niño. |
Conjugation
| Present | Imperfect | Indefinite | |
| Yo | hago | hacía | hice |
| Tú | haces | hacías | hiciste |
| Él/Ella/Usted | hace | hacía | hizo |
| Nosotros | hacemos | hacíamos | hicimos |
| Ellos/Ellas/Ustedes | hacen | hacían | hicieron |
Special aspects
1. The most common use of the verb "hacer" is "to do" or "to make".Vamos a hacer los deberes.
We are going to do homework.
Yo hago la cama cada mañana antes de ir a trabajar.
I make the bed every morning before I go to work.
| Cecilia: | ¿Sabías, Noé, que en Colombia hay hipopótamos salvajes? |
| Noé: | Pues, no, no lo sabía. Yo pensaba que eran una especie netamente africana. |
| Cecilia: | Lo son. |
| Noé: | ¿Y por qué los encuentras en Colombia? Nunca he visto un hipopótamo salvaje en México. Solo en un zoológico. |
| Cecilia: | Pero si ese hipopótamo escapase del zoológico, se convertiría en un animal salvaje, ¿no crees? |
| Noé: | ¿Es eso lo que pasó en Colombia? |
- unos diez días que no duermo bien. Tendré que ir al médico.
- ¿Qué tiempo hoy? sol.
- Mucha gente quiere salir en televisión sea como sea. Sólo lo por la fama y el dinero.
A: ¿Sabes qué tiempo va a este fin de semana?
B: No, pero si buen tiempo, podemos algo divertido.
A: Claro. ¿Qué podemos ?
B: Podríamos ir a la montaña y kayaking.
A: O mejor, ¡podríamos rafting!
B: Me parece una buena idea. Además, en esas actividades siempre se nuevos amigos.
A: Eso me gusta. Pues, ya tenemos cosas para el fin de semana.
B: Siempre que (presente subjuntivo) buen tiempo, claro.