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17 March 2015

Episode #93

10 March 2015

Episode #92

3 March 2015

Episode #91

24 February 2015

Episode #90

17 February 2015

Episode #89

10 February 2015

Episode #88

3 February 2015

Episode #87

27 January 2015

Episode #86

20 January 2015

Episode #85

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Introduction

María: Es martes, 17 de febrero del 2015. Están escuchando News in Slow Spanish Latino.
Jorge: ¡Hola a todos! ¡Bienvenidos al programa!
María: Comenzaremos la emisión hablando de la acusación a Cristina Fernández de Kirchner de estar involucrada en el caso AMIA. Luego hablaremos de la renuncia del hijo de Michelle Bachelet a su cargo gubernamental; de la celebración de una boda masiva por el Día de San Valentín en México; y, para finalizar, de la protesta en Bolivia para que “Los Simpson” vuelvan a la televisión.
Jorge: Y siguen con las investigaciones a la presidenta argentina…
María: Pero con el tiempo, la verdad saldrá a la luz.
Jorge: Tienes razón, María. Bueno, cuéntame... ¿qué nos preparaste para la segunda parte del programa?
María: El diálogo gramatical estará dedicado al estudio del Subjuntivo. Cerraremos la emisión con la frase latinoamericana: Ser un pez gordo.
Jorge: ¡Excelente! ¿Estás lista para empezar?
María: Más que lista, Jorge. ¡Que comience el espectáculo!
17 February 2015

El fiscal federal Gerardo Pollicita imputó el viernes pasado a la presidenta argentina, Cristina Fernández de Kirchner, acusada de encubrir a los sospechosos iraníes en el atentado a la Asociación Mutual Israelita Argentina (AMIA) en 1994, que dejó 85 muertos y 300 heridos.

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17 February 2015

Sebastián Dávalos, hijo mayor de la presidenta chilena Michelle Bachelet, renunció el viernes a su puesto como Director Sociocultural de la Presidencia. Dávalos ha sido acusado por políticos opositores de abuso de poder y privilegios, luego de que utilizase su influencia para que su esposa consiga un importante crédito bancario.

Según miembros de la oposición, Dávalos había asistido en 2013 a una reunión entre Natalia Compagnon, su esposa, y Andrónico Luksic, dueño del Banco de Chile. La reunión había resultado en un préstamo de 6.500 millones de pesos chilenos, equivalentes a 10 millones d

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17 February 2015

México celebró el sábado el día de San Valentín con una boda masiva de casi 1.700 parejas. La conmemoración del Día del Amor y la Amistad se realizó en la Plaza de la Constitución de la Ciudad de México, informalmente conocida como El Zócalo.

La boda estuvo organizada por el gobierno local. El jefe de Gobierno del Distrito Federal, Miguel Ángel Mancera, encabezó la celebración. Se unieron en matrimonio 1.690 parejas, conformadas por adultos provenientes de las 16 delegaciones de la ciudad y de otros estados del país. Entre ellas se encontraban personas de la tercera edad, parejas del mismo

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17 February 2015

El canal boliviano Unitel anunció el pasado 6 de febrero que retiraría la serie animada “Los Simpson” para emitir en su lugar el reality show “Calle 7”. Tras el anuncio, casi dos mil personas, muchas de ellas disfrazadas como personajes de la serie, salieron a protestar por las calles de La Paz, Santa Cruz y Cochabamba.

Los manifestantes, en su mayoría jóvenes, repetían la frase: “¡Queremos a los Simpson!” Las protestas bolivianas consiguieron que Unitel no retire la serie e incluso aumente la emisión a dos horas diarias. Desde el 9 de marzo, “Los Simpson” irá de 4 a 6 de la tarde.

Los

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The Subjunctive - Part I

Jorge: El otro día pensaba... ¿qué pasaría si organizase una fiesta de degustación de golosinas mexicanas?
María: ¿Y esa idea?
Jorge: No sé, me gustaría compartir con otra gente los sabores con los que crecí.
María: Entiendo. Por lo que sé, las golosinas mexicanas son bastante intensas, con sabores picantes, salados y ácidos, ¡un verdadero desafío para las papilas gustativas!

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One of the most complicated topics of the Spanish grammar for non-native speakers is the Subjunctive mood. As a general rule, the Subjunctive is used to describe unreal or potential events, unlike the Indicative mood which it is used to describe real facts.

The Subjunctive is composed of simple and perfect tenses, but unlike the Indicative, there are only three simple tenses and three perfect tenses.

Ser un pez gordo

María: ¿Te gustaría ser un pez gordo, Jorge? ¿Tener mucha influencia y el poder para hacer cualquier cosa cuando te da la gana?
Jorge: ¡Pues claro! ¿A primera vista, quién no quisiera ser un pez gordo? Pero mientras más lo pienso, más me incomoda la idea, porque el poder siempre trae consecuencias.
María: ¿Hablas de responsabilidades?
Jorge: No es sólo eso. Piensa en cuántas personas te envidiarían. ¿Y cómo llegaste a ser un pez gordo en primer lugar? Lo típico es que necesitas pisar a un montón de gente para llegar a la cima. Una vez que estás ahí, hay varias personas que están esperando su oportunidad para bajarte del caballo.

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Para el pescador, atrapar un pez gordo es un buen augurio; simboliza el éxito y la abundancia. Por eso, quienes pescan por deporte acostumbran tomarse una foto con su presa, en especial cuando la lucha para sacar a ese pez gordo del agua fue particularmente difícil. Pero mientras aún está libre en el mar, el pez gordo, aquel que por su tamaño se ha vuelto maestro de su dominio, representa algo que codiciamos. Por lo tanto usamos la frase pez gordo para describir a personas que están en posiciones envidiables; por su poder o influencia, por ejemplo.

The following sentences include the uses of the subjunctive we've seen in today's lesson. Identify each sentence with its correct use by filling the box with <1> wishes or hopes , <2> reuqests, advice, suggestions , <3> emotions or feelings , <4> uncertainties or hypothesis , <5> future outcome, or <6> the decision depends on another person.
  1. Es muy probable que no me escojan para el próximo cásting.
  2. Espero que no llegues tarde esta vez.
  3. Será mejor que vayas al supermercado antes de que cierre.
  4. No creo que haga mucho frío este fin de semana.
Fill in the blanks with the correct verbs in parenthesis.

1.

A: ¡Ojalá te lo (pasas/pases) muy bien en tus vacaciones!
B: ¡Gracias! Pienso divertirme mucho mientras estoy en Cuba.
A: Llámame cuando (llegas/llegues) para saber que has llegado bien.
B: Por supuesto. Por cierto, ¿crees que debo llevar protección solar?
A: Te sugiero que la (compras/compres) allí.

2.

A: ¡No (pienso/piense) ir a la fiesta esta noche!
B: ¿Por qué no? Va a ser muy divertido.
A: Seguro que sí. Pero la verdad es que no me (apetece/apetezca).
B: Bueno. (Llámame/Llámeme) si cambias de opinión.

3.

A: Buenos días. ¿En qué puedo ayud